Дистанционное образование. Как это работает на кафедре ПОАС опорного университета

1.05.2020

Проведение дисциплины «Основы программирования» в дистанционном режиме для групп направления подготовки 09.03.01 – «Информатика и вычислительная техника» и 09.03.04 – «Программная инженерия».

В силу своей специфики студенты, обучающиеся на различных направлениях подготовки факультета электроники и вычислительной техники ВолгГТУ, имеют возможность продолжать обучение в дистанционном режиме более или менее планово, т.к. главные инструменты программиста - его голова и компьютер - доступны и в дистанционном режиме.

Мы, преподаватели кафедры программного обеспечения автоматизированных систем, хотим поделиться своим опытом проведения курса «Основы программирования» в дистанционном режиме, который изучается 6 группами 1-го курса нашего факультета. В рамках данной дисциплины проводятся лекции (каждую неделю), практические занятия (1 раз в 2 недели) и лабораторные работы (1 раз в 2 недели). На лекционных занятиях в основном излагаются концепции языков программирования и демонстрируются возможности конкретного языка программирования, языка Си. На практических занятиях решаются примеры заданий на определённую тему, как результат создаются небольшие, но полноценные программные решения. Обычно эти решения создаёт сам преподаватель, но могут участвовать и студенты. На лабораторных работах каждый студент выполняет своё индивидуальное задание, заключающееся в разработке программного решения на языке Си.

Для обеспечения дисциплины, столь насыщенной теорией и практикой, мы используем комбинацию off- и online средств удалённого взаимодействия. О некоторых из них мы и расскажем.

Главной площадкой для offline взаимодействия студентов и преподавателей является единая образовательная среда нашего университета, построенная на базе системы дистанционного образования (СДО) moodle. У неё несколько основных предназначений. Во-первых, в ней хранятся все методические материалы по дисциплине - это и презентации лекций, и методические указания для выполнения лабораторных работ с примерами выполнения заданий, т.е. примеры программных решений в виде кодов на языке Си.

Во-вторых, СДО moodle является банком тестовых вопросов. Одни тесты являются тренировочными и используются для подготовки самими студентами, благо они снабжены подсказками разного уровня помощи. Другие тесты - контрольные, они используются для оценки знаний и начальных навыков по определённой теме.

В-третьих, в СДО moodle хранится банк практических заданий, выполняемых в рамках лабораторных работ. Сюда же студенты помещают свои программные решения, как ответ к полученному заданию.

В-четвёртых, СДО moodle позволяет рассылать новостные сообщения на почту студентов, информируя сразу несколько групп студентов о предстоящих активностях или обновлении методических материалов.

Таким образом, с помощью СДО moodle мы достаточно эффективно решаем вопросы, связанные с предоставлением методических материалов, выдачей заданий и фиксацией их выполнения, а также широковещательным оповещением студентов. Однако интерактивное взаимодействие со студентами в нём организовать сложно, поэтому для online-коммуникации мы используем систему Zoom. Она позволяет вести чат для решения оперативных вопросов, как с группой студентов, так и с отдельными студентами.

Но главное, система Zoom позволяет организовать групповые и индивидуальные видео- и аудиоконференции. Мы практически не используем видеоконференции, хотя бы потому, что они ресурсозатратны. А вот аудиоконференции в сочетании с демонстрацией экрана компьютера мы используем для проведения и теоретических занятий, и практических занятий, но в разных режимах.

Лекционные и практические занятия проводятся в режиме групповой аудиоконференции, когда только преподаватель демонстрирует свой экран компьютера (со слайдами или программным решением) и имеет право говорить. При этом студенты имеют возможность обращаться к преподавателю через чат.

В то же время на лабораторных занятиях мы чаще используем индивидуальные аудиоконференции, когда преподаватель и студент равноправно общаются между собой и демонстрируют друг другу экраны своих компьютеров. Таким образом, ведется обсуждение полученных программных решений и при необходимости разрешаются возникшие затруднения.

В дополнение к указанным программным средствам дистанционной коммуникации мы используем общедоступный файл с рейтингом студентов, что позволяет обучающимся понять, как оценены их решения, что зачтено, а что нет.

Возврат к списку